Synthèse

Ce projet portera sur la mise en œuvre de programmes d'apprentissage de courte durée en tant que composante majeure des politiques de formation continue/développement professionnel continu et d'apprentissage tout au long de la vie. Il concernera tous les niveaux de qualification du Cadre Européen des Certifications (du primaire au troisième cycle), car des carrières plus longues et en développement augmentent les besoins des apprenants et des parties prenantes. Les qualifications SLP correspondront à l'EFQ. Le projet contribuera aux discussions sur le nouveau EQF (Agenda des Nouvelles Compétences). Les SLP en ligne/mixtes sont flexibles et évolutifs pour servir un grand nombre d'apprenants, ce qui est nécessaire pour combler le fossé des connaissances et des compétences en Europe (Agenda de Modernisation).

Le projet contribue à l'Agenda de Modernisation en ce sens que les SLP renforceront le potentiel des établissements d'enseignement supérieur européens à remplir leur rôle dans la société. Les SLP soutiendront le développement professionnel continu et l'apprentissage tout au long de la vie.
Les SLP permettent également de maintenir à jour les connaissances et les compétences innovantes de la main-d'œuvre.  Parce que les SLP sont plus évolutifs et plus souples, ils peuvent répondre rapidement aux besoins de l'économie au sens large, pour un groupe d'étudiants plus large et peuvent mieux anticiper les carrières de demain que les programmes diplômants.

Description

Ce projet est basé sur la prévision, la réflexion et l'action concernant l'intégration des SLP dans les systèmes d'enseignement supérieur. Il commence par identifier le concept et la position des SLP dans les systèmes d'enseignement supérieur, par l'analyse des politiques européennes, nationales et institutionnelles et par la recherche d'un consensus sur les SLP en tant que structure répondant aux besoins de l'économie et de la société en général. Dans ce concept, les SLP répondent aux incohérences et aux lacunes en matière de connaissances/compétences et aux besoins de développement personnel. Les SLP en ligne/mixtes sont flexibles et évolutifs et permettent aux universités de servir un grand nombre d'étudiants. Cela est lié à l'Agenda de Modernisation en ce sens que les SLP renforcent le potentiel des établissements d'enseignement supérieur européens à remplir leur rôle dans la société et à contribuer à la prospérité de l'Europe.

Augmentera la capacité des universités grâce à des modèles de meilleures pratiques et des lignes directrices relatives aux pédagogies, aux technologies, au soutien organisationnel et aux modèles commerciaux pour des cours et des programmes d'études innovants. Créera un groupe d'experts pour étendre cette capacité par le biais d'ateliers sur place pour les dirigeants et le personnel enseignant des universités (CPD). Élaborera, sur la base d'études pilotes, des lignes directrices pour les programmes d'études en collaboration et la mobilité afin d'accroître l'ampleur et l'impact des orthophonistes au niveau international. Comme le suggère l'Agenda de Modernisation, les SLP en ligne/mixtes, tels que conçus dans ce projet, utiliseront des approches d'apprentissage et des méthodes de prestation flexibles et innovantes pour améliorer la qualité tout en augmentant le nombre d'étudiants, pour élargir la participation à divers groupes d'étudiants et pour lutter contre le décrochage scolaire.
Elle exploitera les avantages des TIC et d'autres nouvelles technologies pour enrichir l'enseignement, améliorer les expériences d'apprentissage, soutenir l'apprentissage personnalisé, faciliter l'accès par l'enseignement à distance et la mobilité virtuelle. Il permettra également de renforcer les capacités des dirigeants et du personnel grâce à des ateliers sur place.

Le projet abordera les questions liées à la reconnaissance des SLP et à leur conformité avec l’EFQ (renouvelé) ainsi qu'aux procédures d'assurance qualité et d'accréditation, les pratiques de reconnaissance variant d'un pays à l'autre. Le projet contribuera à harmoniser la reconnaissance entre les pays. Le partenariat répond à l'invitation de la Commission Européenne de collaborer à la révision de l'EFQ pour une meilleure compréhension des qualifications qui est une condition pour une meilleure utilisation sur le marché du travail. En outre, elle contribuera à la reconnaissance des qualifications en SLP en tant que composantes de programmes de diplôme plus larges (licence, master).

objectifs

Les objectifs du projet sont les suivants :

rôle UNINETTUNO

UNINETTUNO contribuera à tous les lots de travail. En particulier :
WP1Management
Mettre en œuvre sa gestion financière ; soutenir les activités de gestion/rapporter au chef de projet ; participer à toutes les réunions du projet et aux réunions en ligne ; respecter la gestion du projet et les contrats ; compiler les indicateurs de performance clés et en rendre compte au coordinateur
WP2 Concept et rôle des SLP dans l'enseignement supérieur européen
Contribuer à l'enquête au niveau macro et à l'analyse des besoins pour les SLP d'étudiants travailleurs ayant une carrière plus longue et changeante, cherchant à mettre à jour leurs connaissances et leurs compétences, qui n'ont pas besoin d'un diplôme officiel. contribuer au recueil de bonnes pratiques d'orientation ; - intégrer dans le portail

- WP3 Politiques institutionnelles pour les SLP
Contribuer à l'analyse des politiques institutionnelles, des stratégies, des plans et des offres actuelles en matière de SLP, y compris les modèles commerciaux. Suivre et comparer les profils institutionnels. Les théories de changement et les actions d'optimisation vers des stratégies institutionnelles systémiques et durables pour la formation continue et les SLP seront conçues dans un document politique.
Contribuer au recueil - orientation des meilleures pratiques ; - intégration dans le portail

- WP4 Conception de programmes et de cours pour les SLP
Fournir une expertise en matière de développement de programmes d'études et un cadre pour la conception de programmes d'études et de cours innovants pour les SLP. Identifier et analyser des modèles de bonnes pratiques Contribuer au recueil - orientation des bonnes pratiques ; - intégration dans le portail

- WP5 Question de reconnaissance concernant les SLP
En tant que partenaire, contribuer à la description de la manière dont le EQF est appliqué en pratique dans le pays du partenaire en ce qui concerne les SLP, y compris la possibilité d'intégrer les crédits de les SLP dans des qualifications plus larges.
Identifier et aligner les pratiques d'assurance qualité et d'accréditation des SLP dans les institutions partenaires et dans son propre pays.
Fournir une expertise en matière de développement de programmes d'études et un cadre pour la conception de programmes et de cours novateurs SLP. Identifier et analyser les modèles de bonnes pratiques. Contribuer au recueil - orientation des bonnes pratiques ; - intégration dans le portail

- WP6 Projets pilotes sur les SLLP collaboratifs et la mobilité associée
Mise en œuvre en tant que partenaires pilotes et expérimentation du concept de SLP flexible, des principes de conception et de reconnaissance des programmes et des cours, et des formats spécifiques de programmes et de cours en collaboration et de la mobilité qui s'y rapporte. Cela conduira à des modèles et des lignes directrices pour le développement et la fourniture en collaboration des SLP. Contribution au compendium - guide des meilleures pratiques ; - intégration dans le portail

- WP7 Donner aux universités européennes les moyens d'agir sur les SLP
Partager l'expertise et les derniers développements sur le portail E-SLP.

- WP8 Portail E-SLP
Contribuer au développement du portail SLP au cours des quatre phases

- WP9 Recommandations au gouvernement national et à l'UE sur l'éducation permanente, CPD E SLP
Générer une prise de conscience et un impact aux niveaux national, régional et institutionnel sur les possibilités offertes par les SLP dans la formation professionnelle continue, le CPD et l'apprentissage tout au long de la vie.

- WP10 Assurance de la qualité
Contribuer à la définition des normes/indicateurs pour l'assurance qualité ; établir le comité d'assurance qualité avec le chef du groupe de travail ; contribuer au système d'assurance qualité ; coopérer avec le chef du groupe de travail à la compilation des informations et des données pour les indicateurs de performance et les introduire dans le cockpit de gestion du projet ; aider le chef du groupe de travail à surveiller le processus de développement ouvert ; respecter pleinement toutes les procédures de gestion de la qualité

- WP11 Évaluation
Contribuer au cadre d'évaluation et à la méthodologie d'analyse d'impact ; Collecter des données pour les indicateurs de performance clés et fournir des données au responsable du groupe de travail; Respect total des procédures d'évaluation

- WP12 Dissémination et exploitation
Développer une stratégie centrale d'exploitation et de durabilité pour le développement et l'adoption des SLP ; soutenir toutes les activités de diffusion par l'activation de son réseau ; soutenir la promotion des E-SLP ; inviter des participants et participer à la recherche et à la conférence finale. Contribuer à la stratégie de durabilité et d'exploitation ; impliquer les partenaires associés et les parties prenantes afin d'intégrer et de multiplier les résultats du projet au niveau local/régional/national ; soutenir toutes les activités d'exploitation par l'activation de son réseau.

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