Pour étudier, choisissez votre sujet, vous y trouverez les différents environnements d'apprentissage (leçons vidéo, slides, livres et articles, multimédia, bibliographie, webographies, laboratoires, exercices interactifs, forums, classes interactives) et des enseignants/tuteurs qui suivront de manière interactive votre processus d'apprentissage.
Objectifs spécifiques du cours et description du parcours de formation
Le cours de maitrise en Processus Cognitifs et Technologies vise à faire acquérir des connaissances théoriques et méthodologiques avancées dans le champ de la psychologie à travers une approche interdisciplinaire à l’étude du système esprit-cerveau, de l’interaction homme-machine et de l’interaction humaine dans les nouveaux contextes sociaux. La perspective adoptée est celle d’une approche interdisciplinaire intégrant l’approche technologique et cognitive dans le but de permettre une compréhension plus profonde de l’agir humain, tout en focalisant l’intervention didactique et les autres activités de formation principalement sur les aspects multimédias et sur l’interaction homme-machine.
Le parcours est caractérisé par des expériences de stage et cycles de recherche significatifs dans des laboratoires très qualifiés dans le champ de l’interaction multimodale (interfaces cognitives, multimédias etc.), ainsi dans le but de rendre opérationnel l’emploi des compétences acquises ; des stages dans des structures externes sont également prévus. En outre, les étudiants ont la possibilité de fréquenter des cours à l’étranger dans le cadre de programmes d’échange internationaux et des collaborations en cours avec des universités étrangères. Le cours d’étude se propose de préparer les étudiants italiens à un échange au niveau international et à attirer étudiants provenant d’autres pays. Par conséquent, le cours d’étude verra une présence significative de professeurs provenant d’institutions étrangères en service à la Faculté.
Les contrôles des compétences acquises tiendront compte tant des connaissances théoriques que des habilités opérationnelles des étudiants même dans le cadre de cours intégrés par plusieurs disciplines.
Résultats d’apprentissage attendus, formulés selon les Descripteurs Européens du Titre d’Etude
Connaissances et capacités de compréhension (knowledge and understanding)
Les maitrisés acquerront des connaissance et de capacités théoriques et applicatives concernant:
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l'approche interdisciplinaire à l’étude de l’esprit et du comportement des organismes dans les contextes d’interaction homme-machine et dans les nouveaux espaces d’interaction sociale ;
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l’étude du langage tant du point de vue scientifique (linguistique, psychologique) que du point de vue technologique (techniques de traitement du langage) ;
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la communication multimodale entre humains et entre humains et ordinateurs et notamment l’intégration d’informations verbales et non-verbales ainsi que la conception d’interfaces utilisant ces modalités.
La réalisation des ces objectifs de formation sera vérifié à travers des examens afférent à chaque enseignement du cours de maitrise et à l’approbation des activités menées dans les laboratoires.
Capacités d’apprentissage (learning skills)
Le cours d’étude fournira les habilités d’apprentissage et métacognitives requises pour d’autres apprentissages ainsi que pour les études suivantes et ainsi que pour la profession et qui seront largement autonomes.
L'acquisition de ces capacités sera vérifiée à travers l’évaluation des activités de laboratoire, à travers l’évaluation finale de l’activité de stage, ainsi qu’ à travers le travail individuel déroulé par l’étudiant sous la supervision d’un professeur pour la préparation et la rédaction de l’épreuve finale.
Capacités d’application des connaissances et compréhension (applying knowledge and understanding)
Le cours fournit les capacités pour traiter, d’une façon créative et en adoptant la perspective de la résolution des problèmes, différents champs d’application et notamment:
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la capacité de conduire des activités de recherche de base et appliquée en complète autonomie dans le cadre de processus cognitifs et de leur application aux technologies ;
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la capacité de concevoir des modèles et des interventions pour la réorganisation d’interfaces entre homme et systèmes complexes sur la base de processus cognitifs.
La capacité d’appliquer les connaissances acquises est vérifiée avec des examens afférent aux enseignements concernés, l’évaluation des activités en laboratoire, l’évaluation finale des activités de stage ainsi que du travail individuel fait par l’étudiant sous la supervision d’un professeur pour la préparation et la rédaction de l’épreuve finale.
Autonomie de jugement (making judgements)
Le cours fournit les instruments conceptuels et opérationnels pour intégrer connaissances de différente nature relatives au système homme-machine et pour formuler des hypothèses et relier enquêtes empiriques dans les cadres des processus cognitifs et des systèmes de communication.
Ces compétences seront évaluer sur la base de la capacité à illustre d’une manière critique au cours des examens et en particulier au cours de l’examen final, les différentes positions théoriques pertinentes aux thématiques spécifiques traitées.
Capacités de communication (communication skills)
A la fin du cours le maitrisé en « Processus Cognitifs et Technologies » sera en mesure de communiquer les résultats obtenus et les conclusions auxquelles il est parvenu à un public de spécialistes et de non spécialistes d’une manière claire et détaillée ainsi par rapport aux lexiques disciplinaires.
L’acquisition des ces compétences de communication sera contrôlée travers les examens, les séminaires qui envisagent une participation active des étudiants et la discussion d’un thèse finale.
Connaissances requises à l’accès
Les demandes d’admission seront soumises à un’ évaluation comparative par rapport aux CV et aux titres possédés par les demandeurs. Des épreuves pour vérifier les connaissances spécifiques requises pourront également être proposées.
L’évaluation de la préparation personnelle aura lieu suite à une procédure de concours qui tiendra compte du curriculum d’étude possédé et, si pas suffisant, des résultats d’un examen. Cette forme d’accès programmé est illustrée en détails par le règlement didactique du cours d’études qui établit les critères pour l’évaluation du parcours accompli ainsi que les modalités et les contenus de l’examen de contrôle.
L'accès au cours de maitrise en “Processus Cognitifs et Technologies” est subordonné au contrôle des conditions requises ci-après :
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Conditions requises en termes de CV:
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Posséder une licence obtenue dans une université italienne ou autre titre d’étude obtenu à l’étranger, reconnu idoine. Est requise indispensablement une préparation solide de base dans les secteurs scientifico-disciplinaires reliés aux activités de formation caractérisants et similaires ou intégratives prévue par le règlement ainsi que l’obtention dans le cours précédent de 90 crédits ECTS au moins dans les secteurs scientifico-disciplinaires M-PSI.
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Maitriser la langue anglaise et avoir des compétences informatiques certifiées dont le niveau sera établi par le règlement didactique du cours d’étude ;
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Conditions requises en termes de préparation spécifique:
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Démonter une bonne capacité d’analyse des questions reliées aux sciences cognitives, posséder une connaissance mise à jour et capacités de compréhension des thèmes, des méthodes et des procédures d’enquête relatives à l’étude et à l’analyse des dynamiques psychologiques et psycho-sociales reliés aux processus de communication.
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Démonter des bonnes capacités à traiter des problèmes de nature méthodologique-quantitative.
La possession de ces conditions requises est vérifiée à travers l’analyse du CV et l’évaluation de la préparation personnelle de l’étudiant selon les modalités établies dans le règlement didactique du cours d’étude.
Caractéristiques de l’examen final
Pour obtenir la maitrise l’étudiant doit avoir acquis 120 crédits ECTS incluant ceux correspondant à l’examen final.
Dans le cadre du parcours proposé l’examen final représente un cycle de formation ayant une double valeur. D’un part il permet de vérifier l’acquisition ou pas des capacités de réflexion métacognitive sur les connaissances acquises et la possibilité d’application dans un contexte de recherche empirique dans les champs des technologies du langage, de l’interaction homme-machine et du développement des interfaces.
De l’autre part, il permet d’évaluer si l’étudiant a rejoint ou pas un niveau d’autonomie idoine à encadrer, rédiger et discuter un texte scientifique. L’examen envisage l’illustration et la discussion d’un rapport écrit qui est préparé par l’étudiant avec la supervision d’un directeur de maitrise.
Les critères pour établir la composition de la commission pour l’examen final, les modalités de présentation des demandes et la note de maitrise, qui est formulé en 110ème avec éventuelle mention, seront définis par le règlement didactique du cours de maitrise.
Débouchés occupationnels et professionnels prévus pour les maitrisés
Le cours de maitrise a plusieurs débouchés professionnels identifiables dans les secteurs ci-après :
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Structures sanitaires locales ;
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Hôpitaux ;
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Associations du tiers secteur ;
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Coopératives de services ;
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Instituts scolaires et de formation ;
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Centres culturels de promotion du bienêtre individuel ;
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Centres de réhabilitation et d’intervention sur les déshabilités ;
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Agences de production de produits de communication ;
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Agences de production de produits multimédias ;
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Agences de gestion d’événements et organisations d’initiatives culturelles ;
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Activités autonomes de consultation ;
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Activités d’évaluation psychologique.
Les maitrisés pourront également accéder au doctorat de recherche, aux écoles de spécialisation et aux masters de deuxième niveau.
Les maitrisés pourront accéder à la profession de psychothérapeute suite à l’habilitation obtenue avec l’inscription aux écoles de psychothérapie.
Le cours prépare aux professions de:
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Spécialistes en relations publiques, de l’image et similaires - (2.5.1.6)
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Spécialistes en science psychologiques et psychothérapeutiques - (2.5.3.3)
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Formateurs et experts en ingénierie pédagogique et des curricula - (2.6.5.4)