Publications et activités de conférence

TéLEVISIONE DIGITALE ET INTERNET POUR LA FORMATION à DISTANCE 

Intervento durante "3èmes Rencontres de Saint Laurent de Neste "Le Post-Numérique". Partecipazione al workshop su "Nouvelles Formes d'Apprentissage par les TIC avec l'Enseignement à Distance"

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Abstract

Les processus de globalisation auxquels nous assistons exercent un impact profond sur le monde de la production, du travail, sur le marché financier et économique, mais aussi sur la communication du savoir et sur l’acquisition de connaissances et donc sur les offres éducatives de la société. Jusqu’aux années cinquante, l’élaboration et la communication du savoir concernait une minorité d’experts; les contenus étaient définis surtout à l’intérieur de contextes institutionnels et académiques. Nous nous trouvons actuellement face à une véritable révolution qui se fonde non seulement sur la croissance des savoirs et sur les applications correspondantes mais aussi sur des mutations dans les modes de mémorisation et de transfert des savoirs. Ces deux paradigmes ont des influences sur les institutions académiques étant donné que par le moyen des réseaux télématiques, tous, théoriquement, peuvent devenir non seulement bénéficiaires mais aussi dispensateurs de connaissances, aussi bien individuellement qu’en groupe. Sur Internet, des millions de gens se parlent « télématiquement », de façon multiculturelle, transmettent des besoins, des désirs, mais aussi des produits liés à leur créativité, se procurent des produits, reçoivent des informations, fréquentent des cours de formation, socialisent avec des groupes d’autres cultures, etc. De nouvelles formes d’expression des sentiments, d’amour et d’amitié apparaissent. Internet est en train de faire surgir un nouveau continent, il unifie de façon interactive synchrone et asynchrone les usagers de plusieurs pays du monde et provoque de grands changements en termes de dématérialisation du monde de la production et de la connaissance : dématérialisation créée par le passage d’un univers d’expériences pratiques à un univers d’abstractions symboliques. Le processus cognitif se fonde sur une culture technologique, entendue soit comme ensemble d’instruments de médiation, soit comme élargissement de l’esprit même.